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新课标背景下小学语文中段古诗词阅读教学的策略研究——基于学生认知与体验的实践探索
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新课标背景下小学语文中段古诗词阅读教学的策略研究——以四年级语文上册古诗词为例
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高阶问题链引领小学语文阅读高阶思维落地的案例研究